Nhằm khơi gợi trí tò mò, mối quan tâm của trẻ với sách, để từ đó làm nền tảng giúp các con phát triển tình yêu sách, biết “đọc” không chỉ trên các con chữ trong sách mà “đọc” bằng 5 giác quan trên các tư liệu khác nhau trong không gian văn hoá, lịch sử, ngày 2/8, Dự án Happy Reading, Trung tâm trẻ em và phát triển (CCD) đã tổ chức Chương trình Tour khám phá “NÉT Pháp trong lòng Hà Nội” – Tour Mỹ thuật và sáng tạo cho các bạn nhỏ từ 8-15 tuổi.
Hà Nội có hơn 1000 năm tuổi, trong đó có gần 1 thế kỷ chịu ảnh hưởng mạnh mẽ của những nét Pháp lãng mạn. Chữ NÉT có trong nét vẽ, nét kiến trúc, nét văn hoá, nét ẩm thực. Từ Nét chỉ sự hài hòa, pha trộn xét trên phương diện tổng thể. Người Pháp đã dày công nghiên cứu chọn ra những nét đẹp, nổi trội và phù hợp để kết hợp và tạo ra 1 nét “lai” khác biệt mang đậm vẻ đẹp Pháp. Trong suốt hành trình khám phá một ngày, các em học sinh đến từ hai nền văn hóa Việt – Pháp sẽ được quan sát và lắng nghe những câu chuyện về sự giao thoa giữa Nét Âu và Nét Á trong từng “tác phẩm”. Với phần kết thúc, giới thiệu hai cuốn sách về Hà Nội là cách để neo lại trong lòng các em học sinh một hình ảnh Hà Nội cổ kính, hào hoa, nơi hội tụ vẻ đẹp của sự giao thoa văn hóa Đông Tây và một tình yêu tha thiết Hà Nội, sự trân trọng quá khứ, mong muốn bảo vệ các giá trị di sản lịch sử, văn hóa giữa vòng xoáy của nền kinh tế thị trường.
Chương trình nằm trong chuỗi sự kiện “Đọc sách qua 5 giác quan trong không gian văn hoá, lịch sử, nghệ thuật” do Dự án Happy Reading, Trung tâm trẻ em và phát triển (CCD) tổ chức.
Dự án Happy Reading dự kiến phát hành 10.000 Bộ cẩm nang đọc – Lan tỏa văn hóa đọc trong lớp học, trường học dành cho giáo viên, cha mẹ và học sinh. Dự án đang triển khai kế hoạch gây quỹ tặng cuốn sách Cẩm nang đọc dành cho 2 độ tuổi Mầm non/tiểu học và Cấp trung học cho 17 làng trẻ em SOS và hệ thống trường Hermann Gmeiner thuộc làng cùng một số Trường dân tộc nội trú trên toàn quốc.
– Sách xanh: Hình thành thói quen đọc cho trẻ mầm non/tiểu học – người đọc phụ thuộc – vui đọc
– Sách vàng: Nuôi dưỡng năng lực tự học – tự chủ cho trẻ trung học – người đọc độc lập – đọc phản biện